1、弹钢琴的手指是不是要特殊细长，越长越好？

固然手指太短一定是弊病，但大师孔祥东就是短手里的榜样，勤劳的俊彦，以勤补缺乏。然而手指过长的也不可取，好像过短够不着一样，过长反而是个负担，一双弹钢琴的手，最重要的是比！例！适！当！

2.弹琴的手就如手模的手一般通直秀美？

手指弯——假如从小弹琴，多数他的食指是弯的，就是撇开那种弯，食指立起来捏住指尖往外撇，就是那种觉得。这也只是每个少小学琴人的手罢了，钢琴家的手因为高技巧、高难度，弯曲的指头会更多。缘因是发蒙早，琴童一般3-5岁就入手习琴了，假若有第一乐器铺垫也不会晚于10岁，手指软，长久的练习自然改入手指的自然成长，尤其年幼手小，很多音手指撇开的水平要大于成人，尤其天性越好练得越难，也就变形越重。

枢纽粗——同理是多年磨砺练习培养的。指头翘——这点和后一点就是勤劳者和钢琴家最普遍的状况啦，前功尽弃的同窗们一般不太分明。指头翘，那就是弹多了，变形了，视觉上挺心爱的指尖方且大  许多人，尤其是不干活留指甲的女孩指尖都是圆尖的，手指自根部也是由粗到细，然而钢琴家因为指头活动太多、触键太多，指尖都市出现一种近方形，且指头要比中段大一些。

肉肉的指尖——在指腹处往周围鼓鼓的圆乎乎的，那个叫肉垫，相似于茧的东西，是历年茧退步构成的，这也是指头大的缘因哦，有些吹奏者肉垫过后，指甲堑在里面，也是练习不太妥当吧。

指甲短，乃至秃——打小学钢琴的人到了长大就算不弹也会坚持一个习气，就是剪指甲，简直跟强制症一样见不得指甲长长，另有很多人养成了咬指甲的缺点。指甲短是一定要短到和肉齐平，乃至秃一些，固然极其的指甲快没了那种纯属本人有病，那样手会痛自然也弹不了。加上长久的练习，指甲很难保持美观的样子。因此童鞋们看哪个电视上女主、男主弹钢琴竟然留着长指甲，那就证实他们一全部组都是钢琴呆子！

3、有的人问了，那么为什么要那么小学呢？不克不及等手指略微定型再学么？

不同于吉他、提琴之类的弦乐，年长要好些，由于磨得太重小孩肌肤受不了。钢琴却需求早开指。没有学过琴的同窗们回想下最早练习打字，你的二指以下的手指能否都聚拢二指向上缩起，尤其四五指，缩成一团。学过琴的同窗打字每每手呈松开形态，并且除了四指每个手指的活动简直都不连累其它手指。年幼手软，练习了自力性便会不断保管，越大越生硬，一个15岁以上的人再学钢琴，在当代极难成大师，乃至一个好的吹奏者。反观，假如开指早，练个几年，即使你后来丢了，再拾起来也比旁人轻易很多。

4、弹琴的手掌细微无骨？

好像手指的历练一样，手掌更是阅历熬煎。钢琴家的手掌都比拟宽，由于指间肌肉兴旺，尤其是虎口的处所，学琴的同窗都晓得，自幼够八度神马的，活生生撑开啊，尤其关于女生天外行小来说，因此钢琴家女生较少也与钢琴最早计划为男子有关。设想下你们所听到的曲子，每日八小时的联络与熬煎，这双手的活动量多大啊，没点肌肉支持不废掉了。

5、急躁时怎样静下心？一个字：慢！

有名钢琴家布佐尼说：“看待弹奏困难处不克不及强攻，须用慢和精密的找出形成困难的根蒂。“俄罗斯有名钢琴家列夫曾宣布如下谈论：“当你碰到难以克制的难点时，万万不要强迫本人，大可不用无休止地，苦楚万分地攻击这一难点，最好的办法是临时放置一下现在难以处理的困难，先去练习其它曲目。”

“慢”首要指用比规则分明慢的速度来弹奏。慢练在钢琴老师的教养术语中，常是信口开河的，因此，学生听后当耳边风乃至不予理会，也很普遍。慢练能使弹奏者在急躁时获得埋头，在疲乏时寻得歇息，在困难久不下时取得机遇曲折。

6、越练越乱怎样梳理？一个字：分！

美国有名钢琴家教育家史兰倩丝卡说：“当我们弹奏中碰到妨碍时，惟一的处理办法就是先将乐曲里那些不易克制的乐段，一段一段地挑出来，使它们都酿成一首首短小的练习曲，应用一些办法去练习，待完全降服它们后，再放回原曲中做全体练习。”

在练琴时要分别、分章、分段、分句、分节，乃至分页、分行、分音型、分念头来练习。假如说“慢”是一架一般放大镜，它能把疾速弹奏中呈现的毛糙、过错了如指掌，那“分”就是一台高倍剖析仪，它能把在弹奏中发生的马虎、隐患逐个找到它的泉源，并加以肃清。

背谱训练当中应用“分”的办法已属抢手并为同行所承受。这就是把整曲分红多少段，一段一段，而后连成一片，最终再整曲去背。这么做对背谱的可靠大有裨益。“音乐记忆的技巧是经过一页一页的，乃至一个乐句、一个乐句的办法去记忆。”

7、怎样培育音乐的觉得？一个字：听！

俄罗斯有名钢琴家约瑟夫·列文在《钢琴弹奏的基来源根基则》一书中写道：“优良的音乐进修者应晓得，学会怎样留意去谛听音乐，老师必需教会高级学生留意谛听音乐是一件不问自明的事。”

我国有名钢琴教育家应诗真在批判一些学生进修办法时就说：“他们不去听本人的吹奏，也不会听。更恐怖是他们对音乐毫无感想、冷漠，无动于中。“他提议要常常应用本身的耳朵和“内心的耳朵”去听，并把这个习气当作是个吹奏者每日必需遵照的规矩，一言半语也不克不及替代谛听音乐自身。

8、怎样才干往更深一层？一个字：想！

“想”即为考虑、思想、考虑、思想——其实我们在“慢”、“分”、“听”中无时无事不在“想”的旁托和参加下生活。由于谁都能判别出“想”是“慢”、“分”、“听”的魂魄。惟有有了“想”的踊跃、活泼的中心参加，作为“慢”、“分”、“听”才爆收回勃勃活力，指点钢琴进修向纵深、高效进军。

我们在钢琴练习中那种不擅长动脑的景象也是相称广泛。他们的详细表示为：练前没方案，练后不总结，练差不反思，练累不休息。虽然他们也在用耳听本人弹的声响，也在寻觅练习中的缺乏，但这些尽力仅仅是停顿在对弹奏考虑浅薄的层面上，最终仍是不克不及跳出缺失动脑练琴的圈子。

以上“慢”“分”“听”“想”，在钢琴进修中广泛公认又广泛运用，但这些仅仅是在钢琴练习上的一个工具，是处理过河搭桥的问题，它既重要但又不是钢琴进修的终极目标。希望这四点能让进修钢琴者，尤其初学者获得注重，把本人的钢琴吹奏进步到新高度、新水平。

希望这篇文章对您学习钢琴能有所帮助，如果你有在学习钢琴时遇到任何问题，可以点击这里提问，很快就会有钢琴高手解答你的问题。